Französische Schülerinnen und Schüler klagen über lange Unterrichtstage, überfüllte Klassen, marode Gebäude und fehlendes Personal. Ihr Protest findet Echo in Europa: Auch in Belgien und Italien gehen Jugendliche auf die Straße.
Drei Wochen nach Beginn der Schülerproteste in Frankreich stellt sich immer dringlicher die Frage, ob die Kundgebungen bald abflauen oder sich zu einer breiteren sozialen Bewegung ausweiten.
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Die Blockaden von Schulen und die ersten Proteste begannen Mitte September in den Vororten von Paris, dann griff die Bewegung rasch auf das ganze Land über. Spektakuläre Bilder von Jugendlichen, die am Donnerstag auf die ikonische Säule auf der Place de la Bastille in Paris kletterten, gingen weltweit durch die Medien.
Die Szenen hatten historische Wucht. Der Platz steht dort, wo einst die Bastille stand – Festung und Staatsgefängnis, die Pariserinnen und Pariser am 14. Juli 1789 stürmten, einem Schlüsselmoment der Französischen Revolution.
Schülerinnen und Schüler protestieren auf der Place de la Bastille in Paris gegen unterfinanzierte Schulen, 8. Oktober 2026.Schülerinnen und Schüler protestieren auf der Place de la Bastille in Paris gegen unterfinanzierte Schulen, 8. Oktober 2026.
Nach ihrem Abriss wurde die Bastille zum dauerhaften Symbol für den Sieg ganz gewöhnlicher Bürgerinnen und Bürger über politische Unterdrückung. Der Chef der linksradikalen Bewegung France insoumise, Jean-Luc Mélenchon, erklärte am Donnerstag auf X, die Bastille sei „zurückerobert“ worden.
Im Zentrum der Bewegung stehen zahlreiche Beschwerden von Schülerinnen und Schülern: zu lange Schultage, überfüllte Klassen, marode Gebäude und ständig fehlende Lehrkräfte. Die Wut findet bei jungen Menschen in ganz Europa Resonanz; in Belgien und Italien gab es in den vergangenen Tagen ebenfalls Proteste.
Kann aus dem Schülerprotest mehr werden?
Für Dienstag, den 13. Oktober, ist ein weiterer Protesttag geplant, getragen von Schüler- und Studierendenvertretungen sowie Gewerkschaften. Eine separate Demonstration gegen die Lebenshaltungskostenkrise und steigende Spritpreise – schon angesetzt, bevor der Schülerprotest aufflammte – ist für den 17. Oktober angekündigt.
Beobachter spekulieren, die Kundgebung am 17. Oktober könnte die Rückkehr der Gelbwesten-Basisbewegung markieren, die 2018 aus Protest gegen eine geplante Steuererhöhung auf Benzin und Diesel entstanden war. Über Monate hinweg blockierten Gelbwesten an jedem Wochenende Kreisverkehre, Autobahnen und Treibstofflager im ganzen Land; immer wieder kam es zu heftigen Zusammenstößen mit der Polizei.
Schülerinnen und Schüler stehen vor einem blockierten Gymnasium und protestieren gegen unterfinanzierte Schulen, Paris, 9. Oktober 2026.Schülerinnen und Schüler stehen vor einem blockierten Gymnasium und protestieren gegen unterfinanzierte Schulen, Paris, 9. Oktober 2026.
Vereinen sich die Schülerproteste mit einer breiteren sozialen Unruhe, könnten in Frankreich Szenen entstehen, die an den Mai 1968 erinnern. In den vergangenen Wochen trugen viele Jugendliche Banner mit Verweisen auf diese historischen Demonstrationen, als sich Studentenproteste zu einem landesweiten Generalstreik ausweiteten.
Damals schlossen sich mehrere Millionen Beschäftigte den Protesten an, legten das Land lahm und erzwangen weitreichende Lohnverhandlungen. Die Bewegung löste zudem eine politische Krise aus: Staatspräsident General de Gaulle löste die Nationalversammlung auf und setzte für Juni 1968 vorgezogene Parlamentswahlen an, aus denen seine Anhänger mit einer Mehrheit hervorgingen.
Der Mai 1968 prägte Frankreich nachhaltig. Er trug dazu bei, starre gesellschaftliche Hierarchien der Nachkriegszeit aufzubrechen, stärkte Bürger-, Studenten- und Arbeiterrechte und verankerte Massenproteste dauerhaft im politischen Selbstverständnis des Landes.
Frankreichs angespannte politische Lage
Die derzeitige Minderheitsregierung in Paris ringt darum, im Parlament Unterstützung für ihren Haushalt 2027 zu finden; Oppositionsparteien wehren sich gegen geplante Sparmaßnahmen. Die öffentlichen Finanzen stehen unter Druck, die Regierung erwartet für 2026 ein Haushaltsdefizit von 5,4 Prozent der Wirtschaftsleistung – einer der höchsten Werte in der Eurozone.
Die sich verschärfende Lebenshaltungskostenkrise, vor allem durch hohe Energie- und Spritpreise, verstärkt den Unmut. Der wirtschaftliche Druck auf Haushalte hat die gesellschaftlichen Spannungen im Land verschärft – weniger als ein halbes Jahr vor der Präsidentenwahl, in einem politisch stark zersplitterten Umfeld.
Einer Umfrage des Instituts Ifop zufolge, erhoben zwischen dem 25. und 29. September, liegt die Chefin der rechtsextremen Partei Rassemblement National, Marine Le Pen, mit 35 Prozent für den ersten Wahlgang vorn, gefolgt von Edouard Philippe mit 15 Prozent und Jean-Luc Mélenchon mit 14 Prozent. Nach diesen Zahlen käme es in der Stichwahl zu einem Duell Le Pen gegen Philippe; andere Prognosen sehen ein Szenario Le Pen gegen Mélenchon.
Bewegung lässt nicht nach
Trotz der Ankündigung von Bildungsminister Édouard Geffray am Donnerstag, landesweit 3.000 Vertretungslehrkräfte an Schulen mit Lehrermangel zu schicken, lässt die öffentliche Wut kaum nach. Geffray bezifferte die Maßnahme auf „Dutzende Millionen Euro“ für 2026.
Gewerkschaften kritisieren den Plan als kurzfristigen Notbehelf. Sie warnen, dass die verfügbaren Vertretungen fachlich oder geografisch oft nicht zum Bedarf der Schulen passen. Wo sich keine Ersatzkraft findet, bleiben Stunden weiter unbesetzt; anderswo würden Vertretungen zunächst nur Unterstützungsaufgaben übernehmen, bis eine passende Stelle frei wird.
„Wir müssen uns die Details genau anschauen, denn mit dieser Zahl, die einfach in den Raum gestellt wurde, ist Vorsicht geboten“, sagte Jean-Rémi Girard, Lehrer und Vorsitzender des nationalen Verbands der Schulen und Hochschulen SNALC, Euronews.
Schülerinnen und Schüler stehen vor einem blockierten Gymnasium und protestieren gegen unterfinanzierte Schulen, Paris, 9. Oktober 2026.Schülerinnen und Schüler stehen vor einem blockierten Gymnasium und protestieren gegen unterfinanzierte Schulen, Paris, 9. Oktober 2026.
Von Beginn an haben Lehrergewerkschaften die Jugendlichen unterstützt; Girard spricht von einem System in „Krise“.
„Wir haben immer größere Schwierigkeiten, fehlende Lehrkräfte zu ersetzen. Französische Klassen gehören zu den vollsten in Europa, und bei Hitzewellen sind viele Räume völlig unzureichend ausgestattet. All das wissen wir seit Langem.“
„Ausgangspunkt ist: Das Schulsystem steckt in einer Krise, und das schon seit langer Zeit.“
Auch die großen Gewerkschaftsbünde in Frankreich stellen sich an die Seite der Schülerinnen und Schüler. Nach den Protesten am Donnerstag verwies die CGT, eine der größten Gewerkschaften des Landes, auf zahlreiche Demonstrationen, teils ohne direkten Bezug zur Schülerbewegung, und erklärte: „Die Kämpfe vervielfachen sich, und das Kräfteverhältnis verschiebt sich!“
Parallelen zu früheren Schülerprotesten
Paolo Stuppia, Professor für Soziologie und Politikwissenschaft an Sciences Po Paris, zieht Parallelen zwischen den aktuellen Aktionen und früheren sozialen Bewegungen in Frankreich, darunter dem Mai 1968.
„Es ist nicht neu, dass Schülerinnen und Schüler aus den Vorstädten zunächst für Anliegen auf die Straße gehen, die sie direkt betreffen – und andere weiterführende Schulen näher am Stadtzentrum diese Forderungen dann übernehmen.“
Neu an der jetzigen Bewegung ist für Stuppia, dass sich auch Jugendliche von Privatschulen an Blockaden beteiligen. Viele Beobachter staunten zudem, als Studierende der Université Paris-Panthéon-Assas, die als eher konservativ gilt, am Donnerstag eine Blockade organisierten.
Stuppia warnt allerdings, dass die anstehenden Herbstferien die Dynamik bremsen könnten.
„Nach einer zweiwöchigen Schulpause ist es viel schwieriger, ein solches Bündnis wieder in Gang zu bringen, weil in der Zwischenzeit alles stillstand.“
Bewegung wächst auch wegen Polizeigewalt
Viele Demonstrationen verliefen friedlich. Andere wurden jedoch von Randale und Zusammenstößen mit der Polizei überschattet. Nach Angaben des Justizministeriums wurden seit Beginn der Bewegung 6.877 Menschen festgenommen, 86 Prozent davon Minderjährige.
Das Ausmaß der Festnahmen sticht im Vergleich zu den ersten Wochen der Gelbwesten-Proteste 2018 hervor: Damals kamen in den ersten vier Wochen 4.596 Menschen in Polizeigewahrsam.
Menschenrechtsorganisationen prangern massive Polizeigewalt an, nachdem eine Reihe schwerer Verletzungen von Schülerinnen und Schülern bekannt wurde.
Schülerinnen und Schüler stehen Polizisten gegenüber vor dem Lycée Hélène Boucher während eines Protests gegen unterfinanzierte Schulen, Paris, 8. Oktober 2026.Schülerinnen und Schüler stehen Polizisten gegenüber vor dem Lycée Hélène Boucher während eines Protests gegen unterfinanzierte Schulen, Paris, 8. Oktober 2026.
Die Empörung wächst über Fälle wie den eines fünfzehnjährigen Schülers, dem durch eine Blendgranate der Polizei die linke Hand abgerissen wurde, eines sechzehnjährigen Jugendlichen, der durch ein Gummigeschoss teilweise erblindete, und eines vierzehnjährigen Jungen, dessen Kiefer zertrümmert wurde und der mehrere Zähne verlor, nachdem ihn eine Tränengaskartusche traf. Die Vorfälle werden intern untersucht; insgesamt laufen 24 Verfahren bei der Disziplinarbehörde der Polizei.
Eine Sprecherin der Vereinten Nationen erklärte am Freitag, die Organisation sei über die Lage in Frankreich besorgt. Sie rief dazu auf, Demonstrationen friedlich zu halten und Polizeigewalt auf ein verhältnismäßiges Maß zu begrenzen.
Laut Behörden wurden seit Beginn der Proteste 761Polizisten und Gendarmen verletzt. Im ganzen Land wurden Schulen beschädigt, in Brand gesetzt oder verwüstet; teils mischten sich Randalierer in die Demonstrationszüge.
Schülerinnen und Schüler stehen Polizisten gegenüber vor dem Lycée Hélène Boucher während eines Protests gegen unterfinanzierte Schulen, Paris, 8. Oktober 2026.Schülerinnen und Schüler stehen Polizisten gegenüber vor dem Lycée Hélène Boucher während eines Protests gegen unterfinanzierte Schulen, Paris, 8. Oktober 2026.
Für Stuppia ist das Ausmaß der Polizeirepression in den vergangenen Wochen „beispiellos“ seit den Protesten von Mai 1968.
Die Soziologin Valérie Becquet von der Universität CY Cergy Paris, die gemeinsam mit Stuppia das Buch „Geopolitik der Jugend: Engagement und (E-)Mobilisierung“ geschrieben hat, betont, dass Polizeigewalt Erwachsene in die Bewegung hineingezogen hat.
„Erwachsene – Gewerkschafter und Eltern – marschieren an der Seite der Jugendlichen und schalten sich auch ein, indem sie Anwältinnen, Anwälte und Richter kontaktieren, um auf Gewalt und mögliche Menschenrechtsverletzungen zu reagieren.“
Zugleich gebe es aber auch einen Teil der Erwachsenen, der die Proteste mit „Geringschätzung“ betrachte und sie „abwerte oder diskreditiere“.
Proteste werden immer politischer
In einer Fernsehansprache am Mittwochabend beklagte Premierminister Sébastien Lecornu „Gewalt, attackierte Jugendliche und Beschäftigte, verletzte Polizisten und Gendarmen, in Brand gesetzte oder verwüstete Schulen, Tausende verlorene Unterrichtsstunden, ganz zu schweigen von Drohungen und Beleidigungen“.
Er kritisierte „politische Verantwortungsträger, die diese Wut für ihren Wahlkampf nutzen“. Frankreich wählt im April einen neuen Präsidenten. „Mit der Sicherheit der Jugend unseres Landes dürfen wir nicht spielen“, sagte Lecornu.
Die Regierung wirft gemeinsam mit rechtskonservativen und rechtsextremen Oppositionsparteien Mélenchon und seiner Bewegung France insoumise vor, junge Menschen aus politischem Kalkül auszunutzen und zu manipulieren. Mélenchon betont, seine Partei unterstütze die Bewegung, organisiere die Proteste aber nicht und wolle, dass sie friedlich bleiben.
Schülerinnen und Schüler stehen vor einem blockierten Gymnasium und protestieren gegen unterfinanzierte Schulen in Paris, Oktober 2026.Schülerinnen und Schüler stehen vor einem blockierten Gymnasium und protestieren gegen unterfinanzierte Schulen in Paris, Oktober 2026.
Vor den Protesten am 5. Oktober lobte France insoumise, dass sich „Schüler-, Studierenden-, Gewerkschafts- und Berufsorganisationen“ im ganzen Land zusammentäten.
Für Becquet können Schülerinnen und Schüler trotz des Vorwurfs, manche Politiker würden die Proteste „instrumentalisieren“, im Großen und Ganzen sehr wohl unterscheiden, wer echte politische Unterstützung bietet und wer die Bewegung nur ausnutzen will.
„Es gibt Leute, denen die Bewegung eigentlich egal ist, wie man sieht. Manche stehen links, andere denken einfach: ‚Das könnte uns nützen.‘“
Schülerinnen und Schüler protestieren in Paris gegen unterfinanzierte Schulen, 8. Oktober.Schülerinnen und Schüler protestieren in Paris gegen unterfinanzierte Schulen, 8. Oktober.
„Weil die Dinge laufen, wie sie laufen, und junge Menschen so behandelt werden, wie sie behandelt werden – abgetan und kritisiert –, eröffnet das am Ende Spielräume für politische Vermittler.“
Sie warnt, dass sich die Proteste zu einer breiteren sozialen Bewegung entwickeln könnten, denn hinter der Wut über Schulbedingungen steckt eine tiefere Empörung über Ungleichheit in der französischen Gesellschaft.
„Es gibt auf allen Ebenen Ungleichheiten, die Kluft zwischen den sozialen Gruppen wird immer größer.“
„Angesichts der steigenden Lebenshaltungskosten und der Tatsache, dass Menschen aus der Arbeiterklasse ohnehin mit zahlreichen Alltagsproblemen kämpfen – langen Arbeitszeiten, weiten Arbeitswegen –, stehen wir bei der sozialen Ungleichheit an einem kritischen Punkt.“
Schüler teilen Proteste direkt in sozialen Netzwerken
Dass sich die Demonstrationen so schnell in ganz Frankreich ausbreiteten, lag auch daran, dass Videos der ersten Proteste in den Pariser Vororten in sozialen Netzwerken viral gingen.
Nach Ansicht von Olivier Ertzscheid, Dozent für Informations- und Kommunikationswissenschaften an der Universität Nantes, helfen soziale Medien den Jugendlichen nicht nur bei der Organisation, sondern auch dabei, ihre Proteste direkt vor Ort zu dokumentieren.
„Soziale Medien ermöglichen ihnen, die Realität festzuhalten und unmittelbar zu zeigen, was geschieht – wenn alles ruhig bleibt, aber auch, wenn es leider eskaliert. Die Polizei ermittelt inzwischen, und Bilder aus sozialen Netzwerken können als Beweise dienen oder zumindest in Gerichtsverfahren eine Rolle spielen.“
Ertzscheid zufolge stärken soziale Medien auch das Gefühl der Verbundenheit und einer gemeinsamen Identität unter den Protestierenden – und sorgen so für zusätzlichen Schwung.
Eine Jugendliche schaut auf ihr Mobiltelefon in London, 15. Juni 2026.Eine Jugendliche schaut auf ihr Mobiltelefon in London, 15. Juni 2026.
„Sie sind ein Mittel, um ein Gruppengefühl aufzubauen und die eigenen sozialen Beziehungen zu zeigen, einschließlich politischer Haltung oder zumindest zivilgesellschaftlichen Engagements. Dieses Bedürfnis junger Menschen nach Zugehörigkeit und Austausch spielt hier eine große Rolle – in einer Zeit, in der soziale Medien allgegenwärtig sind.“
Da ein großer Teil der jungen Menschen in Frankreich und weltweit soziale Medien als wichtigste Nachrichtenquelle nutzt, prägen die Plattformen auch ihre Sicht auf die Proteste und auf die Reaktion der Regierung.
Ertzscheid sagt, es gebe keine festen Gesetzmäßigkeiten, wie sich die Proteste in den kommenden Wochen entwickeln werden.
„Wie auch immer es weitergeht: Klassische Medien und soziale Netzwerke werden als Echokammern wirken. Kein soziales Netzwerk, so mächtig es auch sein mag, löst allein eine Bewegung aus. Aber diese Plattformen sorgen für Sichtbarkeit und helfen den Jugendlichen, sich sehr schnell zu organisieren.“
Er spricht von mehreren „konvergierenden“ Anliegen mit Blick auf die kommenden Protesttage in Frankreich und hält vieles für möglich: „Es kann sein, dass all diese verschiedenen Ausgangspunkte für Wut und Unzufriedenheit am Ende zusammenfinden. Genauso gut kann die Schülerbewegung aber auch wieder abebben.“