Russischlehrerinnen in Frankreich sind sehr besorgt. Die Sprache wurde aus den Auswahlverfahren für Lehrer gestrichen.
Es ist das erste Mal seit 50 Jahren, dass im Jahr 2026 in Frankreich keine Lehrstelle für die russische Sprache geöffnet wird. Der Staat hat beschlossen, dieses Fach in keinem Auswahlverfahren mehr anzubieten, weder für den Capes noch für die Agrégation, weder extern noch intern, weder im staatlichen noch im privaten Bildungswesen.
In einem offenen Brief an Präsident Emmanuel Macron sowie an das Bildungs- und das Außenministerium beklagt der Verein "Association française des russisants (AFR)" eine_"beispiellose_" Situation, die im Widerspruch zu einer_"starken Tradition des Russischunterrichts in der Sekundarstufe und im Hochschulbereich_" stehe.
Kaum noch jemand lernt Russisch
In den letzten Jahrzehnten war diese lebende Fremdsprache jedoch bereits in einer rückläufigen Dynamik begriffen. Während die Zahl der Schüler in der Oberstufe in den 1970er Jahren einen Höchststand erreichte, ist das Fach seit dem Zusammenbruch der UdSSR rückläufig.
Im Jahr 2023 lernten 2,7 % der Schüler und Schülerinnen Russisch als Fremdsprache, gefolgt von Chinesisch, Japanisch und Arabisch. 2023 war Russisch die am häufigsten unterrichtete Nicht-EU-Sprache in der allgemeinbildenden Sekundarstufe in der Europäischen Union. Diese relative Präsenz ist jedoch auf starke geografische Unterschiede zurückzuführen, da im Osten der EU wesentlich mehr Stunden und Schülerzahlen unterrichtet werden.
Frankreich hingegen spielt in dieser Statistik nur eine untergeordnete Rolle: Im Schuljahr 2024 lernten gerade einmal 10 000 Schüler Russisch in der Sekundarstufe - Collèges, Lycées und Vorbereitungsklassen auf die Grandes Écoles zusammengenommen, an staatlichen und privaten Schulen.
Die Zahl der Stellen für Lehrerauswahlverfahren, die in den ersten Jahren des Krieges in der Ukraine zwischen 7 und 9 schwankte, 2025 und 2026 von 2 auf 0 zurückgehen wird.
Laut AFR braucht Frankreich angesichts der_"Herausforderungen der aktuellen internationalen Lage_""mehr denn je" die_"Ausbildung seiner Spezialisten, die Russisch und Russland kennen, um sich diesem Land mit Professionalität, Rationalität und Objektivität nähern zu können_", heißt es in dem Schreiben vom 8. Dezember 2025.
Die Association française des russisants, von der viele Mitglieder aus der Ukraine stammen, versteht sich auch als ein Ort der Solidarität mit dem von Russland angegriffenen Land. In einem der Kommuniqués erklärt das Kollektiv, es wolle_"seinen Widerstand gegen diesen nicht zu rechtfertigenden, unwürdigen und unerträglichen Krieg, der von den Streitkräften der Russischen Föderation geführt wird, bekräftigen_".
An französischen Universitäten haben die Lehrstühle für Russlandstudien ebenfalls Erklärungen veröffentlicht, die von Euronews eingesehen wurden und in denen der Angriffskrieg bereits in den ersten Wochen verurteilt wurde. Dabei scheint dieses Thema in ihren Mitteilungen heute weniger präsent zu sein.
Die Vorsitzende der Vereinigung, Sylvette Soulié, fordert Emmanuel Macron auf, die Entscheidung, 2026 keine Stellen zu eröffnen,"zu überdenken".
Eine Bitte, die die Position der Behörden nicht ändern wird. Auf Anfrage von Euronews bestätigte das Bildungsministerium, dass es_"die Öffnung der Auswahlverfahren für die Einstellung von Lehrern_" in russischer Sprache_"nicht aufrechterhalten_" werde. Es begründet dies mit einem_"jüngsten Rückgang der Attraktivität dieses Fachs_" und behauptet, dass_"die Einstellungen in den letzten Jahren über dem Bedarf_" gelegen hätten.
Den vom Ministerium vorgelegten Zahlen zufolge war die Zahl der Teilnehmenden an den Auswahlverfahren für Russisch in den letzten drei Jahren_"stetig rückläufig_": 71 Kandidaten und Kandidatinnen im Jahr 2023, 64 im Jahr 2024 und 52 im Jahr 2025.
2025 wurde nur die externe Agrégation de russe geöffnet, mit zwei Stellen, die alle besetzt wurden, so die Erklärung des Bildungsministeriums in der Rue de Grenelle in Paris. Im Jahr 2024 waren die agrégation externe und das CAPES interne de russe mit jeweils drei Stellen geöffnet worden. Das Bildungsministerium betont, dass die Agregation damals eine_"optimale Leistung_" erbracht habe, während der interne CAPES nur zwei erfolgreiche Bewerber eingestellt habe, was seine Schließung für die Session 2025_"gerechtfertigt_" habe.
Sylvette Soulié sagte, sie verstehe den Rückzug des Ministeriums_"nicht_" und meinte,es sei "nicht der Zeitpunkt, die Wachsamkeit zu verringern". "Wenn man es in Zeiten knapper Haushaltsmittel geschafft hat, etwas für die anderen "seltenen Sprachen" zu tun, warum dann nicht auch für Russisch?", fragte die Präsidentin der AFR im Gespräch mit Euronews.
Sie versichert, dass sie mit dem Staat_"im Dialog_" stehe und dass der Russischunterricht auch zur Entwicklung der Beziehungen mit Zentralasien beitrage, eine Zusammenarbeit, die sie als_"wesentlich_" für Frankreich erachtet.
"Die Wurzel des Übels"
Natalia (der Vorname wurde geändert) unterrichtet Russisch an einem Gymnasium im Stadtzentrum von Lyon. Ihrer Meinung nach haben moderne Sprachen für den Staat keine Priorität. Zum Sonderfall Russisch sagt sie:"Natürlich ist der Krieg in der Ukraine ein Faktor". Und weiter: "Es gibt keine besonderen Verbindungen mehr zu Russland, und dort zu investieren, ist verlorenes Geld". Soversucht sie, die Logik der Bildungsmaschinerie zu erklären.
"Die Hälfte der Schüler kommt aus der Diaspora, und die andere Hälfte ist nicht freiwillig da: Man zwingt ihnen Russisch auf", beschreibt sie ironisch ihre Klassen, deren Schülerzahlen stabil bleiben.
"Selbst Deutsch geht es nicht gut"
Die Lehrerin weist jedoch darauf hin, dass Russisch kein Einzelfall ist und dass das Stundenvolumen auch für andere Sprachen knapp wird."Selbst Deutsch geht es nicht gut", sagt Natalia.
Die Probleme mit dem Niveau der Schüler sind bemerkenswert, und der Aufstieg der künstlichen Intelligenz spielt eine demotivierende Rolle: Angesichts von Sprachen wie Russisch, die als schwierig gelten, wissen die Schüler nun, dass sie sich auf die Technologie verlassen können, anstatt die nötige Anstrengung zu unternehmen.
Für Mariya Lyakhova-Moulin, Dozentin für russische Linguistik, haben die Probleme der Hochschulbildung ihren Ursprung in der Sekundarstufe:"Hier liegt die Wurzel des Übels", sagte sie Euronews und verwies auf den Stundenmangel und die zunehmend unklaren Perspektiven für ihr Fach.
"Die Schüler müssen wissen, was sie mit Russisch machen sollen", meint die Lehrerin. Die Tatsache, dass sie nicht einmal eine Lehrerkarriere in Betracht ziehen können, da die Auswahlverfahren geschlossen werden, macht die Sache nicht besser.
"Wie soll die Attraktivität des Fachs gesteigert werden, wenn es kein institutionelles Interesse gibt?", fragt Mariya Lyakhova-Moulin. Ihrer Meinung nach müsste man Russisch in ein breiteres Studienfeld einordnen, das die russischsprachigen Länder einschließt,"um Masterstudiengänge zu retten", die direkt bedroht sind. Kasachstan beispielsweise gehört zu den Zielen, die französischen Studierenden der Russistik im Rahmen von Austauschprogrammen angeboten werden.
Seitens des Bildungsministeriums stellt man klar, dass die Entscheidung, in diesem Jahr keine Stellen in russischer Sprache zu eröffnen,"in keiner Weise" die Stellen der nächsten Auswahlverfahren vorwegnimmt."Aber wir können dies heute nicht garantieren", heißt es weiter.
Für die Lehrer, die ihr Leben diesem Fach gewidmet haben, muss mit den wenigen Mitteln, die sie haben, alles neu erfunden werden. Was tun, um dem Studium einer Sprache, die gleichzeitig mit dem Prestige ihrer Literatur, der sowjetischen Geschichte und nun auch mit einem Angriffskrieg, der in wenigen Wochen in sein fünftes Jahr geht, in Verbindung gebracht wird, neuen Schwung zu verleihen?